1000字作文(14)

绕过简介牌，我们就到了万岁山游乐中心。这儿，清澈的小河里流水哗哗，水上有三种吊桥。一种是桥上两边的护栏由绳索网成，桥面由短木板用铁丝串连而成，上面可并排走过两个人；另一种是桥上两边也有护栏，桥面是一根井绳粗般的钢丝绳，上面仅能走过一个人；还有一种是光板桥，桥上两边无护栏，桥面由稍长一点的木板用铁丝并排串连而成，走在上面颤悠悠的，一不小心就会掉下去，桥的下面是宽大的防护网。
我们看了，个个跃跃欲试。班主任白老师鼓励我们说：“这是挑战自我、挑战勇气的游戏，去试试你们的胆量吧！”话音刚落，我们把背包放在老师身旁，就争先恐后地向吊桥奔去。
提心吊胆地走上了第二种吊桥。这可是我第一次走吊桥呀！刚走两步，往下一看，流动的河水让我不禁心跳加速，吓出一身冷汗。但我要坚持走到河对岸。于是，我屏住呼吸，壮起胆子，一步一步向前挪。一步、两步……终于到了河对岸，我痛快地舒了一口气，心中备感满足，充满了自信。
走是走过来了，难的是回去时要走那平平的光板桥。男同学一个个像跑平地一样跑了回去。有几个调皮鬼还边走边在桥上晃，好像不把人晃下去，就决不罢休。果然，后面的男生被他们使劲晃了下去，掉在了桥下的防护网上，狼狈极了，我们被逗得哈哈大笑。
教我们数学的李老师被我们的笑声吸引过来，也想上光板桥走一遭。只见她两臂平举，保持着身体平衡，挪动着微胖的身体，小心翼翼地走着，可还没走到中间，一不小心就“扑腾”一声掉下去了，大家看了都乐不可支，笑得直不起腰来。顿时，欢笑声连成一片。我们女生在老师的鼓励和男同学的“保护”下，都顺利地过了光板桥。
紧接着，老师又带我们到了儿童游乐场。那里有秋千、滑梯、跷跷板、大木船，特别是这大木船，坐上去晃悠悠的，像坐真船一样，还觉得有点头晕呢！我们越玩越起劲，越玩越快乐。老师也加人到我们中间来，他们仿佛回到了童年的时光。
时间过得真快，转眼间集合的时间到了，我们依依不舍地离开了森林公园。
多么希望时间能停下来，让我们在这富有田园风光的天自然中尽情玩乐，尽情感受大自然的迷人风光，一起体验游园的欢乐。
小朋友，如果有机会，你一定要去趟万岁山哦！

1000字作文 篇26

作文课上，学生们正在埋头苦思，一只金甲虫披着午后的阳光，悄然滑到我的脚边。
它踽踽独行，六只细细的腿子一齐划动，仿佛掠过漾漾的水面，虚空中荡起一层粼粼的涟漪。
我把它轻轻地捏起来，它没有挣扎，很自然地将繁多的行脚拢合在一起，待到落在讲桌上，复又伸展开来，六只细细的腿子一齐划动，不徐不疾，仿佛周围的一切都与它无关。它只顾向前爬行，至于在哪爬，爬向哪，它不考虑，它的使命就只在爬上。
我细细地观察着这个不期而遇的过客，它小巧的触角像钟表的摆针，在空中来回探寻，是在探寻春日芬芳的粒子吗？半船形的甲衣金光流转，令桌上的娇花黯然失色，蔫蔫地低垂了脑袋不再招摇。肢节之间的沟壑有一层细细的绒毛，落满了虫声鸟语的尘埃，是因为走过漫漫长途吗？一路穿过枪林剑戟般的茅草，爬过耸入云霄的假山，趟过汹涌澎湃的喷灌水道，风尘仆仆地才来到我们的教室吗？然而它并不睬我，只不徐不疾地向前爬。
我戏谑地将它背朝下翻了个身，解气地看着它失去了骄傲，呈现出了六脚朝天的空虚和迷茫。想起了卡夫卡笔下那个变了形的格里高尔，当人一觉睡醒，发现自己健硕的四肢突然变得细脚伶仃，装满五谷的肚腩突然被从里撑起了一台倒扣起来的穹顶，那种无助和惶惑永远大过害怕和惊恐。相比较中国的道法自然，西方文学的关注点始终聚焦在人身上，就连那高高端坐在奥林匹斯山上的万神之王也有着凡夫俗子的喜怒哀乐。这只叫作格里高尔的甲虫，虽有甲虫的形，但它本质上还是人，是一缕微渺而痛苦的人的魂灵。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”美国出现过迷惘的一代、垮掉的一代、愤怒的一代，每一代人的崛起都伴随着一阵文学思潮的生发，每一阵思潮的生发都关照人心灵的扭曲和变异。老外的文字很直白，喜怒形诸于色，活地认真且累。就算耍个花枪，我们也能一眼看出来作品里的魂灵是怎样的一种异状。就像那个用生命在写作的卡夫卡，那种自幼便生成的孤独和焦虑，幻成一只巨大的甲虫，噬咬着每一个孤独症患者的心，然后让马尔克斯继承，足足痛了百年。
这只来自西方的甲虫是卑微的、扭曲的、痛苦的、焦灼的，若是有机会到东方来，其他虫类定会谆谆开导它：你看，你身上背负了那么多本不属于你的介质，为何不振翅为蝶，游戏人间？为何不入水为鱼，沉浮俗尘？还会有一个叫庄周的人来喂别人喝一碗心灵鸡汤，将你隆重介绍出场——“子非甲虫，焉知甲虫爬行之乐？”然而，甲虫听不懂人语，别人说它卑微痛苦，别人说它乐而忘忧，它一概不忘心里去。它只一味地爬着，六脚朝天也得蹬着空气使劲攀援。