小学音乐教学设计(9)
2024-10-13作文 来源:图文百科
教学目标:
了解编钟的故事,感受我国悠久的文化艺术魅力
教学过程:
教学活动学生活动备注
一、组织教学
1.师生问好调整情绪
用歌声和老师进行问候
二、曾侯乙编钟的故事
老师:上节课我们了解了曾侯乙编钟的.历史和它的挖掘工作。今天这节课,我们继续往下看。
回忆上集的内容
和老师一起观看中集、下集
了解曾侯乙编钟的构造、发声
以及编钟的复制、保护
节选 15分钟左右
三、金编钟的故事
北京故宫博物院有一套金编钟,它是乾隆80大寿时送的大礼,关于这套编钟的故事让我们一起通过短片了解一下。
了解“金编钟”的故事
15分钟左右
四、小结
编钟知识小竞赛
用竞赛的形式检验一下自己对编钟的了解。
第三单元 第三课时
教学时间:六(1)(2)(3)(4) https://s_bk.ssjz8.com/upload/3/28~3/30
教学准备:
1.编钟的音响资料
2.铜鼓舞的图片及音响资料
教学内容:
1.听赏乐曲《楚辞》片段
2.了解铜鼓舞
教学目标:
1.听赏编钟音乐作品片段,感受其音乐特有的声音效果,了解我国古代音乐知识,感受悠久的文化艺术魅力。
2.认识铜鼓舞,并简单了解它的历史
教学过程:
教学活动学生活动备注
一.组织教学
1.师生问好
和老师用歌声进行问候
二.欣赏乐曲《楚辞》
1.学生视唱歌谱
2.对较难的小节进行重点练习
有相似的乐句,找一找,再对比唱唱
3.听听编钟与众不同的音色
4.编钟的演奏特色
5.再欣赏,跟唱旋律
慢速视唱歌谱一遍
难点小节大家一起练习解决
全曲有八行,每两行的节奏、音都比较相似
欣赏编钟的音色
它属于变音打击乐器,发音类似钟声,清脆悦耳,延音持久具有东方色彩
跟唱旋律(唱歌谱)
可以根据班级情况节选一些乐句唱
三.欣赏铜鼓舞
1.欣赏表现舞蹈主题的青铜器作品
2.了解《奏舞》
3.先今的腰鼓舞、长鼓舞、太平鼓舞和莲湘舞等都由《奏舞》演变而来
a周代青铜壶
b战国青铜圆壶
是一种与祭祀礼仪有关的舞蹈,它原来用于祭祀,后来也用于群众性的自娱和表演
四.欣赏壮族等少数民族铜鼓的表演欣赏少数民族的铜鼓舞表演
五、小结
鼓励有兴趣地学生可以再自己收集一些资料
1、听:手风琴独奏《马刀舞》。
2、唱:《跳到我这里来》。
3、动:跳到我这里来。
4、认:2、4、6。
教学目标:
1、通过欣赏手风琴独奏《马刀舞》,感受热烈、奔放的情绪;同时能用图形和颜色区分乐曲三个部分的相同和不同。
2、能够用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》,并能积极投入到歌词的创编活动中去。
3、通过集体舞的表演,训练学生的协调性,增强相互合作意识。
教材分析:
本课教学内容《马刀舞》、《跳到我这里来》均是国外的优秀音乐作品,前者曲风热烈奔放,后者情绪欢快跳跃,两者都具有鲜明的舞曲风格。因此,本节课力图以“动”贯穿始终,以此激发学生对音乐的兴趣,让学生感受并体验音乐给我们带来的无穷乐趣。
了解编钟的故事,感受我国悠久的文化艺术魅力
教学过程:
教学活动学生活动备注
一、组织教学
1.师生问好调整情绪
用歌声和老师进行问候
二、曾侯乙编钟的故事
老师:上节课我们了解了曾侯乙编钟的.历史和它的挖掘工作。今天这节课,我们继续往下看。
回忆上集的内容
和老师一起观看中集、下集
了解曾侯乙编钟的构造、发声
以及编钟的复制、保护
节选 15分钟左右
三、金编钟的故事
北京故宫博物院有一套金编钟,它是乾隆80大寿时送的大礼,关于这套编钟的故事让我们一起通过短片了解一下。
了解“金编钟”的故事
15分钟左右
四、小结
编钟知识小竞赛
用竞赛的形式检验一下自己对编钟的了解。
第三单元 第三课时
教学时间:六(1)(2)(3)(4) https://s_bk.ssjz8.com/upload/3/28~3/30
教学准备:
1.编钟的音响资料
2.铜鼓舞的图片及音响资料
教学内容:
1.听赏乐曲《楚辞》片段
2.了解铜鼓舞
教学目标:
1.听赏编钟音乐作品片段,感受其音乐特有的声音效果,了解我国古代音乐知识,感受悠久的文化艺术魅力。
2.认识铜鼓舞,并简单了解它的历史
教学过程:
教学活动学生活动备注
一.组织教学
1.师生问好
和老师用歌声进行问候
二.欣赏乐曲《楚辞》
1.学生视唱歌谱
2.对较难的小节进行重点练习
有相似的乐句,找一找,再对比唱唱
3.听听编钟与众不同的音色
4.编钟的演奏特色
5.再欣赏,跟唱旋律
慢速视唱歌谱一遍
难点小节大家一起练习解决
全曲有八行,每两行的节奏、音都比较相似
欣赏编钟的音色
它属于变音打击乐器,发音类似钟声,清脆悦耳,延音持久具有东方色彩
跟唱旋律(唱歌谱)
可以根据班级情况节选一些乐句唱
三.欣赏铜鼓舞
1.欣赏表现舞蹈主题的青铜器作品
2.了解《奏舞》
3.先今的腰鼓舞、长鼓舞、太平鼓舞和莲湘舞等都由《奏舞》演变而来
a周代青铜壶
b战国青铜圆壶
是一种与祭祀礼仪有关的舞蹈,它原来用于祭祀,后来也用于群众性的自娱和表演
四.欣赏壮族等少数民族铜鼓的表演欣赏少数民族的铜鼓舞表演
五、小结
鼓励有兴趣地学生可以再自己收集一些资料
小学音乐教学设计9
教学内容:1、听:手风琴独奏《马刀舞》。
2、唱:《跳到我这里来》。
3、动:跳到我这里来。
4、认:2、4、6。
教学目标:
1、通过欣赏手风琴独奏《马刀舞》,感受热烈、奔放的情绪;同时能用图形和颜色区分乐曲三个部分的相同和不同。
2、能够用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》,并能积极投入到歌词的创编活动中去。
3、通过集体舞的表演,训练学生的协调性,增强相互合作意识。
教材分析:
本课教学内容《马刀舞》、《跳到我这里来》均是国外的优秀音乐作品,前者曲风热烈奔放,后者情绪欢快跳跃,两者都具有鲜明的舞曲风格。因此,本节课力图以“动”贯穿始终,以此激发学生对音乐的兴趣,让学生感受并体验音乐给我们带来的无穷乐趣。