《地球上的星星》观后感(7)
2024-10-13作文 来源:图文百科
他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下,渐渐变好,学习成绩也慢慢跟了上去。之后又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下,但最后还是伊桑的画,赢得了冠军!开家长会的一天,伊桑的父母以为又要挨批了,结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是期望透过这
个电影,让社会和更多的家庭明白,该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星,他们需要爱,更需要自由,阳光,有了这些才有潜力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚,让他们更好的去享受生活,成为闪着光芒的星星。
影片讲述的小主人公伊桑因为拼写障碍曾一度被老师宣布为智障。被第一所学校开除后,父母无奈把他送到一所寄宿学校。此时,一个年轻的美术老师的出现改变了他,笑容重新回到了他的脸上,使他变得自信活泼健康快乐。
我感叹于伊桑内心的挫折:在他的眼里,所有的字母都是飞舞的。听不懂把课本翻到第几页第几行这样简单的指令,要把不及格的试卷带回家让妈妈签字,为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课这些都以此一次敲击着我的心,使我感到辛酸,影片中老师的做法又让我感到无奈。
反思我们自己的教育教学工作,我们是否滥用了授予我们的权利,时常逾越了道德的底线?我们是否因为生活的重荷而变得日渐势利、鄙俗;缺乏生活热情,毫无梦想,毫无真善美的信念?我们是否因为失去学习与思考的潜力,使得课堂变得极其平庸,乏味、毫无激情、毫无创造力?
正如影片的标题,每个孩子都是地球上的星星,每个孩子都是个性的。作为老师的我们要有一种信念:相信孩子,激发潜能,总会进步和成功,让我们多一点耐心和毅力,静待花开!
看完这部电影,我的心情很复杂。我认为每个孩子都是世界上独一无二的。一些有认知障碍的人和我们普通人生活在同一个世界。事实上,他们并不愚蠢,但在某些方面存在障碍,但他们总是在其他方面被赋予另一种新的能力,这使他们与普通人不同。因此,我们应该尊重和理解他们。正如尼康老师在电影中所说:五个手指有自己的长度,但如果缺少一个,那就不完整了。如果每个人都是一样的,世界就不会五彩缤纷。在我们周围的每个人中,总会有天才。正是他们改变了世界的规则,因为他们从不同的角度看待世界。如爱因斯坦、华特、迪斯尼等,他们年轻时也有认知障碍。他们不同于普通人。他们用不同的思维想象世界,这使他们成为赢家,让世界大吃一惊。
个电影,让社会和更多的家庭明白,该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星,他们需要爱,更需要自由,阳光,有了这些才有潜力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚,让他们更好的去享受生活,成为闪着光芒的星星。
《地球上的星星》观后感 篇15
这周五我们在心理课上看了一部电影,名叫《地球上的星星》。 《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑,一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可爱、充满色彩,他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼,甚至可以津津有味地注视小水坑,欣赏它被人踩出的水纹和倒影。伊桑的哥哥尤汗显然和他是两个极端,尤汗成绩优异,在成人以家庭作业、分数、整洁为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子,老师眼中的好学生。 伊桑常常上课捣乱,然后他的家长被叫去学校,被老师一顿批。但他自己却一点也不害臊。最后,他竟然逃学!还谎编请假条,让哥哥尤汗来写。成功后,又一个人在街上闲逛。最后被爸爸发现了,骂了一顿,直接把伊桑送进了技术学校。他刚刚进去,十分害怕,还好有班里成绩最好的一个朋友和他一起玩。后来,来了一位代课老师,这位老师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装,吹着我们中国传统的笛,出场了。他十分可爱、善良、顽皮。伊桑在他的开导下,渐渐变好,学习成绩也慢慢跟了上去。后来又展开了一次“画画比赛”。老师和伊桑的画不相上下,但最后还是伊桑的画,赢得了冠军!开家长会的一天,伊桑的父母以为又要挨批了,结果迎来的是老师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。 并不是所有人都能这样幸运的遇上伯乐的。我只是希望通过这个电影,让社会和更多的家庭知道,该如何去爱我们的孩子。孩子们如同地球上的星星,他们需要爱,更需要自由,阳光,有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚,让他们更好的去享受生活,成为闪着光芒的星星。《地球上的星星》观后感 篇16
近几年,印度教育大片影响深远,然而宝莱坞著名演员阿米尔汗红遍大江南北,大家给予他相当高的评价,说他就是为演绎而生的。《地球上的星星》就是他的作品之一,看了几遍,触动颇深。影片讲述的小主人公伊桑因为拼写障碍曾一度被老师宣布为智障。被第一所学校开除后,父母无奈把他送到一所寄宿学校。此时,一个年轻的美术老师的出现改变了他,笑容重新回到了他的脸上,使他变得自信活泼健康快乐。
我感叹于伊桑内心的挫折:在他的眼里,所有的字母都是飞舞的。听不懂把课本翻到第几页第几行这样简单的指令,要把不及格的试卷带回家让妈妈签字,为了逃避老师的咆哮和责罚而逃课这些都以此一次敲击着我的心,使我感到辛酸,影片中老师的做法又让我感到无奈。
反思我们自己的教育教学工作,我们是否滥用了授予我们的权利,时常逾越了道德的底线?我们是否因为生活的重荷而变得日渐势利、鄙俗;缺乏生活热情,毫无梦想,毫无真善美的信念?我们是否因为失去学习与思考的潜力,使得课堂变得极其平庸,乏味、毫无激情、毫无创造力?
正如影片的标题,每个孩子都是地球上的星星,每个孩子都是个性的。作为老师的我们要有一种信念:相信孩子,激发潜能,总会进步和成功,让我们多一点耐心和毅力,静待花开!
《地球上的星星》观后感 篇17
《地球上的星星》是一部印度励志电影,主要讲述一个小男孩伊祥的故事。他患有读写障碍,被认为是弱智和穷学生。幸运的是,他遇到了代课艺术老师尼康。在他的鼓励和帮助下,伊祥展示了自己的绘画天赋,恢复了自信,最终成为了一个乐观快乐的孩子。看完这部电影,我的心情很复杂。我认为每个孩子都是世界上独一无二的。一些有认知障碍的人和我们普通人生活在同一个世界。事实上,他们并不愚蠢,但在某些方面存在障碍,但他们总是在其他方面被赋予另一种新的能力,这使他们与普通人不同。因此,我们应该尊重和理解他们。正如尼康老师在电影中所说:五个手指有自己的长度,但如果缺少一个,那就不完整了。如果每个人都是一样的,世界就不会五彩缤纷。在我们周围的每个人中,总会有天才。正是他们改变了世界的规则,因为他们从不同的角度看待世界。如爱因斯坦、华特、迪斯尼等,他们年轻时也有认知障碍。他们不同于普通人。他们用不同的思维想象世界,这使他们成为赢家,让世界大吃一惊。