诸葛亮的故事(2)

（1）诸葛亮小时候在哪儿读书？
（2）私塾里是怎样读书的？
（3）现在是什么样？
（4）诸葛亮的做法为什么遭到了老师的批评？（教师引导学生总结出原因：聪明劲没用到正地方。）
三、讨论
（1）这个故事给我们什么启示？
（2）我们应该怎么做？
四、了解其他巧用智谋的故事。
作业设计
读熟课文。回答问题。
板书设计
诸葛亮少年时代的故事
聪明劲要用在正地方
课后反思：

诸葛亮的故事4

刘备曾三上卧龙岗请诸葛亮出山，这段故事，大家都晓得叫“三顾茅庐”。茅庐就是我们这里的草屋。诸葛亮住草屋，好像他家里很穷。其实，诸葛亮家里很富，原先他家住的也不是草屋，而是高大瓦房，还有几百亩良田，长工伙计一大帮哩。
诸葛亮家兄弟两个，他是老大，欢喜读书，又喜欢在外面结交朋友，成年累月不归家。老二诸葛瑾，在家当家，经营田地。哪晓得，老二当家不得法，不几年，弄得家境一年不如一年，诸葛瑾觉得很对不起哥哥，就把诸葛亮找回来，要他当家主事，诸葛亮家来一看，家里粮也不多了，猪、羊、牛、马也长得皮包骨头，的确不像样子。他向老二说：“既要我当家，家里的一切事情都得听我吩咐。”老二答应了。
诸葛亮在家扇子摇摇，田里转转。一憋半个月不动声色。到了第十六天。他忽然要老二准备镰刀，明天一早带长工伙计把东面二百亩水稻割起来。诸葛瑾一听。急得浑身发麻，嘴里不说心里想：“你哥哥也疯了，田里的稻子还没有吐穗。怎么好当草割下？你回来不是烧香是吵庙的啊？”诸葛亮看出弟弟的心思，也不对他发火，只是扇子一挥：“叫你去你就去，包你不会错。”诸葛瑾没法，只好带领长工们下口割稻去了。
稻割完了，诸葛瑾对诸葛亮说：“哥哥，下面怎么办了”
“把稻秆放田里晒干。”
“晒干做什么？”
“请瓦匠把屋上的瓦卸下来，换上稻草，多余的捆个子上堆，另派用场。”
这遭诸葛瑾来火了：“好啊。好好的稻禾被你糟蹋得精光，好好的瓦房又要拆下来盖草，你这是什么算计？”
诸葛亮说：“叫你做你就做，不是有言在先的吗？”
诸葛瑾没法，又只好听哥哥的。这时正是六七月里，天气很热，诸葛亮不管热不热，只是拼命催工，一定要限时限刻完成。
等到草上了堆，房子刚盖好，天空突然刮风响雷。风、雨、雷弟兄三个泊齐来，先是瓢泼大雨，后是钵头大的冰雹，铺天盖地地打下来，打得树木光秃秃，房屋打得直隆通。诸葛亮家庄稼收在场上，没有遭冰雹；屋顶换卜厚厚的一层草没有被打坏，人畜太平。人家就说了：“诸葛亮到底胜过他弟弟，算计真好。”从此，卧龙岗上许多人家都照诸葛亮的做，盖起了草房子。
说巧也就巧哩，就在这场大灾之后，曹操兵营里的战马得了瘟病，华佗提出要用“未秀草”煎汤把马吃才能治好。”“未秀草”就是不曾吐穗的稻草，这时候到哪里去找？曹操急得没法，只好用十万火急的令牌，叫军民人等到各地寻找。
一天，诸葛亮家的管账先生忽然找他通报：“少爷，外面有人要买你的稻草。”
“我早就晓得了。”
管账先生问：“开多大的价钱？”
诸葛亮说：“这个由你去定。”
管账先生贪心大哩，他要一两银子换一斤稻草，曹操为了救马，也只好咬咬牙用重金把稻草买走，诸葛亮得到曹操一笔银子，救济了周围的灾民。老百姓得到诸葛亮的好处，
又亲见诸葛亮算计灵验，就把他说得神乎其神。这叫好话一出门，一日传千里，千传万传传到刘备那里，刘备正想请一位有本事的人做他的军师，所以就一而再、再而三地来到诸葛亮的茅庐里，请他出山。

诸葛亮的故事5

本课叙述了诸葛亮少年时代非常喜欢听先生讲书，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧成拙，被先生发现，撵出了学校，非常后悔，认识了自身的错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬先生，先生也更喜爱他，把做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮，为后来成为大政治家和军事家打下了基础。
课文共分5个自然段。可分为两个局部。1―3自然段写聪明好学的诸葛亮，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧拙，被先生发现，撵出了学校。4―5自然段写诸葛亮回家后非常后悔，认识了自身的错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬先生，先生也更喜爱他，把做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮，为后来成为大政治家和军事家打下了基础。
要点提示
1.对于诸葛亮的杰出军事才干学生一定不陌生，本课语言通俗，教学中应该突出学生学习的主体地位，充沛利用小组合作，交流中体会文章所蕴涵的深刻道理――不是什么时候都可以用智谋的。有时候可以用智谋，有时侯是不能用智谋的，聪明要用在正地方。