沁园春长沙教案(3)

任务二：本词的许多意象具有作者独特的情怀，独特的个性，请举例分析。
任务三：你还知道毛泽东哪些化腐朽为神奇的诗句？
任务四：词的下阕哪些动词、形容词用得好，请试着分析一下。
【本环节通过游戏的形式让学生重点赏析意象和炼字，感悟作者的豪迈之情。】
（五）选择配乐
展示课前准备的三首音乐，让学生选择一首作为本词的背景音乐，说出理由。
（六）分层作业
1、有感情地“演读”本词，背诵本词。（必做）
2、课外欣赏一首毛泽东的词，写一篇鉴赏短文。（选做）