如何重视孩子的品德教育(2)
2024-01-12育儿 来源:图文百科
(二)家庭教育对孩子道德情感培养的作用
道德情感是指人们依照一定的道德认识,去评定自己或别人的行为时所产生的一种内心情绪体验,孩子的道德情感是伴随着他们的道德认识产生和发展起来的,它在孩子道德品质的形成过程中起着重要作用，道德情感可以促进道德认识,见之于行动,而不是把一个人的道德认识停留在口头上。所以,丰富孩子道德情感是家庭道德教育中不可忽视的环节，孩子往往以父母和周围成人为榜样,把他们的行为规范和价值观内化成为自身的品质,并以此来指导自己的.行为。在孩子道德情感丰富的过程中,家长应该抓好“动之以情”把正确的道德认识传授给子女的同时,还要有意识地发展他们的道德情感。首先,家长要以自己的道德情感去打动和感染孩子。家长要以身作则给子女作出好的榜样,在家庭中形成一个健康良好的情感氛围,以实现对孩子的熏陶。家长还应该恰当地给以表扬与批评、奖励与惩罚等手段,使孩子对正确的行为产生愉快、向往等内心体验,对错误的道德行为产生厌烦、悔恨等心理现象。
其次家长要善于利用具体的道德形象引起孩子情感共鸣。许多具体的道德情感,经常会使孩子终生难忘,成为孩子产生类似道德行为的强大动力。
(三)家庭对孩子道德意志的培养
道德意志是指人为了实现一定的目的,支配自己的行动并克服各种困难的一种顽强的努力。意志与行为是紧密相关的,它离开了具体的行为,就表现不出坚强的意志。但意志并不等于行为。它是调节行为的精神力量,使道德行为能够持之以恒,贯彻到底。
一个人的意志坚强,就能够督促自己排除困难,始终坚持自己的信念和诺言。而意志薄弱的人,他们一旦遇到什么困难,就会摇摆不前、半途而废,成为一个没有长进的人,所以,培养一个孩子具有坚强的道德意志,是家庭道德品质教育的重要内容。在孩子道德培养的过程中,家长要“持之以恒”。
首先,家长要有意识地在生活中培养孩子的道德意志,有意识地安排一些困难而有智谋的情境,让他们去闯,去炼,并且及时地勉励和赞扬他们排除障碍的斗志。其次,家长还要逐渐地使他们的道德行为形成习惯。良好的道德行为习惯的养成,标志着一个孩子已经具备了某些比较稳固的道德品质。
家庭道德教育的方法
(一)采取多种开端
在一个人的道德品质形成的过程中没有一个固定的模式,我们教育方法也不是专一的,实际上可以采取多种开端;有时对他们可以着重说服,提高孩子的道德意识;有时对他们可以采取从陶冶情操入手来转变孩子的心理情绪;有时对他们可以从指导行动入手,训练他们的行为习惯;有时对他们可以采取致力于锻炼意志,增强自我修养的能力。
而具体到每一位家长首先要抓什么,就要根据自己的子女知、情、意、行的发展以及外界的要求来决定了。一般来说,对于年龄小的儿童,就尽量少说空洞的大道理,而侧重于孩子的行为习惯的培养,但随着孩子的年龄增大,家长就应注意一些道理上的讲解,不能动粗。如果他们对自己的行为规范认识不够,家长就应该注重提高他们的认识水平,如果他们的思想认识清楚而缺乏具体的行动,家长就应该加强培养孩子全心全意的行为和坚强的意志。有的孩子因为种种原因,已经同家长产生了严重的对立情绪,家长就要适当“加温”,转变自己对子女的反感情绪和生硬态度,让子女感受到父母的情感和家长的温暖,这才是有效的进行教育的开始。
(二)采取榜样示范
许多孩子都以形象思维为主,具有较强的模仿能力。革命领袖、英雄、模范,各行各业中的先进人物,以及孩子身边的好人好事,都会引起孩子模仿的自觉性和获得敬仰。因此,各种榜样示范作用,都会在孩子中发挥巨大的力量。家长可以结合他们的事迹,说明他们的崇高理想和他们的优秀品质,加深子女对他们的理解,在行动上加以落实,事实证明,这方面的工作做好了,许多榜样会影响孩子的一生,以致成为鼓舞他们前进的动力,反面人物、错误的行为也可以作为反面教员,使子女引以有益的教训。
(三)采取正面教育与积极引导
坚持正面教育和积极引导,家长要注意在子女发生错误时,坚持说服教育。有些父母往往在子女犯了错误的时候,斥责一番,甚至打骂顿。觉得很能见效,其实这完全是错误的。这种不讲道理的办法,孩子虽然一时屈服于父母的压力,不敢反抗,盲目服从或者暂时服从,但并没有从思想上解决问题,而且往往会因此使孩子在心灵上留下创伤,从而引起种种变态行为,像说假话,产生自卑感等。坚持正面教育和积极引导,家长还要注意对子女耐心教育,持之以恒。子女的任何行为的形成都有一个由量变到质的过程。不是一下子就能定型的。因此,父母一方面要对孩子坚持德智体美劳各方面的正面教育,另一方面也要把教育工作看成是塑造人的灵魂工作,是为祖国培养人才的工作,耐心地坚持不懈地对孩子进行教育。
(四)采取表扬与批评
表扬与批评是家庭教育子女的一种重要手段,其目的是使孩子了解自己的行为后果及其评价。明白是做对了还是做错了。因此,要奖惩分明,及时给以表扬与批评,就是在孩子的心理上起到“及时强化”的作用,那么家长就要善于使用表扬和批评,多使用肯定,因为肯定、表扬、鼓励的效果往往比批评、指责、打骂的效果要好。一般来说,女孩子更适合表扬,调皮较差常受批评、指责的孩子更需要表扬。
道德情感是指人们依照一定的道德认识,去评定自己或别人的行为时所产生的一种内心情绪体验,孩子的道德情感是伴随着他们的道德认识产生和发展起来的,它在孩子道德品质的形成过程中起着重要作用，道德情感可以促进道德认识,见之于行动,而不是把一个人的道德认识停留在口头上。所以,丰富孩子道德情感是家庭道德教育中不可忽视的环节，孩子往往以父母和周围成人为榜样,把他们的行为规范和价值观内化成为自身的品质,并以此来指导自己的.行为。在孩子道德情感丰富的过程中,家长应该抓好“动之以情”把正确的道德认识传授给子女的同时,还要有意识地发展他们的道德情感。首先,家长要以自己的道德情感去打动和感染孩子。家长要以身作则给子女作出好的榜样,在家庭中形成一个健康良好的情感氛围,以实现对孩子的熏陶。家长还应该恰当地给以表扬与批评、奖励与惩罚等手段,使孩子对正确的行为产生愉快、向往等内心体验,对错误的道德行为产生厌烦、悔恨等心理现象。
其次家长要善于利用具体的道德形象引起孩子情感共鸣。许多具体的道德情感,经常会使孩子终生难忘,成为孩子产生类似道德行为的强大动力。
(三)家庭对孩子道德意志的培养
道德意志是指人为了实现一定的目的,支配自己的行动并克服各种困难的一种顽强的努力。意志与行为是紧密相关的,它离开了具体的行为,就表现不出坚强的意志。但意志并不等于行为。它是调节行为的精神力量,使道德行为能够持之以恒,贯彻到底。
一个人的意志坚强,就能够督促自己排除困难,始终坚持自己的信念和诺言。而意志薄弱的人,他们一旦遇到什么困难,就会摇摆不前、半途而废,成为一个没有长进的人,所以,培养一个孩子具有坚强的道德意志,是家庭道德品质教育的重要内容。在孩子道德培养的过程中,家长要“持之以恒”。
首先,家长要有意识地在生活中培养孩子的道德意志,有意识地安排一些困难而有智谋的情境,让他们去闯,去炼,并且及时地勉励和赞扬他们排除障碍的斗志。其次,家长还要逐渐地使他们的道德行为形成习惯。良好的道德行为习惯的养成,标志着一个孩子已经具备了某些比较稳固的道德品质。
家庭道德教育的方法
(一)采取多种开端
在一个人的道德品质形成的过程中没有一个固定的模式,我们教育方法也不是专一的,实际上可以采取多种开端;有时对他们可以着重说服,提高孩子的道德意识;有时对他们可以采取从陶冶情操入手来转变孩子的心理情绪;有时对他们可以从指导行动入手,训练他们的行为习惯;有时对他们可以采取致力于锻炼意志,增强自我修养的能力。
而具体到每一位家长首先要抓什么,就要根据自己的子女知、情、意、行的发展以及外界的要求来决定了。一般来说,对于年龄小的儿童,就尽量少说空洞的大道理,而侧重于孩子的行为习惯的培养,但随着孩子的年龄增大,家长就应注意一些道理上的讲解,不能动粗。如果他们对自己的行为规范认识不够,家长就应该注重提高他们的认识水平,如果他们的思想认识清楚而缺乏具体的行动,家长就应该加强培养孩子全心全意的行为和坚强的意志。有的孩子因为种种原因,已经同家长产生了严重的对立情绪,家长就要适当“加温”,转变自己对子女的反感情绪和生硬态度,让子女感受到父母的情感和家长的温暖,这才是有效的进行教育的开始。
(二)采取榜样示范
许多孩子都以形象思维为主,具有较强的模仿能力。革命领袖、英雄、模范,各行各业中的先进人物,以及孩子身边的好人好事,都会引起孩子模仿的自觉性和获得敬仰。因此,各种榜样示范作用,都会在孩子中发挥巨大的力量。家长可以结合他们的事迹,说明他们的崇高理想和他们的优秀品质,加深子女对他们的理解,在行动上加以落实,事实证明,这方面的工作做好了,许多榜样会影响孩子的一生,以致成为鼓舞他们前进的动力,反面人物、错误的行为也可以作为反面教员,使子女引以有益的教训。
(三)采取正面教育与积极引导
坚持正面教育和积极引导,家长要注意在子女发生错误时,坚持说服教育。有些父母往往在子女犯了错误的时候,斥责一番,甚至打骂顿。觉得很能见效,其实这完全是错误的。这种不讲道理的办法,孩子虽然一时屈服于父母的压力,不敢反抗,盲目服从或者暂时服从,但并没有从思想上解决问题,而且往往会因此使孩子在心灵上留下创伤,从而引起种种变态行为,像说假话,产生自卑感等。坚持正面教育和积极引导,家长还要注意对子女耐心教育,持之以恒。子女的任何行为的形成都有一个由量变到质的过程。不是一下子就能定型的。因此,父母一方面要对孩子坚持德智体美劳各方面的正面教育,另一方面也要把教育工作看成是塑造人的灵魂工作,是为祖国培养人才的工作,耐心地坚持不懈地对孩子进行教育。
(四)采取表扬与批评
表扬与批评是家庭教育子女的一种重要手段,其目的是使孩子了解自己的行为后果及其评价。明白是做对了还是做错了。因此,要奖惩分明,及时给以表扬与批评,就是在孩子的心理上起到“及时强化”的作用,那么家长就要善于使用表扬和批评,多使用肯定,因为肯定、表扬、鼓励的效果往往比批评、指责、打骂的效果要好。一般来说,女孩子更适合表扬,调皮较差常受批评、指责的孩子更需要表扬。
