叶圣陶名言-教育名言(2)
2024-10-13作文 来源:图文百科
18、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
19、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
20、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
21、“教是为了不需要教”。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
22、人们最高精神的.连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
23、教是为了达到不需要教。
24、凡为教者必期于达到不须教。
25、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
26、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
27、教师并非教书，而是教育学生。
28、当教师的人，应当讲究修养。
29、德行须从民主来修养。
30、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
31、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
32、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
33、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
34、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
35、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
36、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
37、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
38、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
39、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
40、品德教育重在实做，不在于能说会道。
41、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
42、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
43、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
44、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。()
45、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
46、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
47、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
48、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
49、凡为教者必期于达到不须教类别。
50、教师工作者的全部工作就是为人师表。
19、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
20、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
21、“教是为了不需要教”。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
22、人们最高精神的.连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
23、教是为了达到不需要教。
24、凡为教者必期于达到不须教。
25、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
26、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
27、教师并非教书，而是教育学生。
28、当教师的人，应当讲究修养。
29、德行须从民主来修养。
30、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
31、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
32、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
33、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
34、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
35、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
36、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
37、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
38、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
39、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
40、品德教育重在实做，不在于能说会道。
41、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
42、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
43、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
44、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。()
45、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
46、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
47、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
48、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
49、凡为教者必期于达到不须教类别。
50、教师工作者的全部工作就是为人师表。
