课外活动方案(5)

3．自主性原则。
学生课外活动时间除大课间、活动课外，大多为学生自主支配时间，必须坚持自主自愿与积极引导相结合的原则，充分尊重学生禀赋和兴趣爱好，保证学生的自我选择权和自主活动权。
4．有效性原则。
要遵循教育规律和学生身心发展规律，结合学校实际，科学制定大课间和活动课计划；活动内容与形式要灵活多样，尽可能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要；要与日常教育教学、新课程改革和学生综合素质评价工作有机结合起来，促进学生身体素质、心理素质和审美素质的全面提高；要坚持校内教育为主阵地，不断向家庭教育和社区教育拓展延伸，努力营造良好的中小学生课外活动环境。
5．安全性原则。
在课外活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，避免和防止意外事故的发生。同时也要防止以怕出事故为由不积极开展课外活动的倾向。
（三）落实工作措施，确保中小学生课外活动有序推进
1.严格执行国家课程计划。
课外活动是课堂教学的延伸和补充，实施课外活动必须融入新课改之中，开齐开足上好各类课程，严禁教师挤占音体美劳和综合实践活动课时间给学生补习文化课。

2.认真制定课外活动安排表。
各学校要根据师资队伍、活动场所、体艺设施设备等，因校制宜，制定好全校每周课外活动安排表并上墙上网。要根据学生个体差异和兴趣爱好，因生制宜，指导家长帮助学生共同做好个人素质发展规划，利用双休日、节假日等课外时间积极实施。
3.成立课外活动兴趣小组。
要根据学生个人兴趣、爱好和意愿，建立各类课外活动兴趣小组，组建学校运动队、艺术团、书画社等学生社团，正常开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛和各类实践活动，定期举办科技节、艺术节、体育运动会，为学生锻炼技能、展示才艺搭建平台。
4.加强课外活动师资队伍培养。
要坚持立足校内、自我培养的原则，以专职体育、艺术教师为核心，带动和培养出一大批有业余爱好的专长教师。每个教师至少要掌握一项体育和艺术技能，辅导一个课外活动兴趣小组。
5.充分利用校内外教育资源。
校内课外活动要安排指导教师，开放各类活动场所，提供体育、艺术活动器材，满足学生课外活动需要。校外课外活动要与共青团、妇联、文化、科技、关工委等部门密切配合，依托社会专业人才和校外教育机构共同实施。

六、活动评价
中小学生课外活动的评价工作，实行学生自主申请、学校组织认定、统一抽测。各学校要成立由音体美教师、各兴趣小组或社团辅导教师和班主任共同组成的课外活动评价小组，根据学生个人申请，统一安排时间，对照项目标准，采取学生现场表演、创作和测试等方法进行认定，并将认定结果记入学生成长记录。
课外活动评价以技能为主，还要综合考量学生的情感态度与价值观、过程与方法，以促进学生对项目的关注并终身受益。要鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。学生参加校级以上比赛取得名次，或参加相关专业考级的成绩可直接认定；本《意见》未列入的活动项目，可参考相似或相关项目的技能标准加以考评认定。
将对各学校课外活动开展情况进行专项督查，每年随机抽取各年级一定比例的学生进行素质检测，并纳入学校教育质量综合评估，以推动学校“四名”工程的深入实施，努力塑创素质教育的新特色、新优势。

课外活动方案 篇5

一、指导思想：
伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基矗小学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。