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英语经验交流发言稿(13)

2024-10-13作文 来源:图文百科
第二,克服畏难情绪。
相信自己,别人能学会,自己通过努力照样能学会。同学们身边有这样的例子,小学时英语学不会,到了初中,跟着老师一点点学,照样考到了九十多分一百多分。谁也不是天生就是学英语的料,谁的英语知识也是一点一滴积累起来的。她能你也能,只要一点点地跟着老师的思路走,按照老师说得去做,你每天也会进步。
第三,坚持很重要。
只有三天的热情是不够的,下定决心要做的事一定要坚持。
第四,讲究学习方法。
1。 学习单词时,读是第一位的,先会读再练写。读单词根据音标读单词比较容易,节省时间。音标是拐杖,学会了用音标拼单词,只要老师简单给你纠正一下个别不准确的读音,你就可以用自己掌握的音标知识很容易地读出单词了,就像学会了汉语拼音,你就会读新华字典上的所有单词一样。再注意,读单词时,一定要读得滚瓜烂熟,这样就为后边的写打下了基础。
2。 写单词时根据读音拼写单词比较省劲。根据读音分节记,很长的一个单词,化成几个音节,很快就记住了,这就是化繁为简。
3。 懂得遗忘规律。有的同学认为自己永远记不住单词,并说,瞬间记住单词不难,难得是过一会儿就忘了。说得很好,不忘才不正常,你问问你们班英语考最高分的同学,单词记住一次永远不忘吗?遗忘是最正常的事,所以反复记忆很重要。第一天记住了第二天再记,第三天再记,有时间再和单词见个面,总是见面就熟了,印象深了,忘不了了。有科学研究发现,一般一个单词反复记七遍后就不容易忘了。

英语经验交流发言稿


4。 词不离句。新学的生词在课本中的哪句话中出现的,背过这句话,不但记住了单词,而且单词的使用也没问题了,因为只记住一些零散的单词考试时是帮不上什么大忙的,试卷上的每道题都是以句子的形式出现的,记句子才是最聪明的做法。这样养成习惯后,连写小作文都不成问题。
5。 笔记要做好,老师举的例子也要写好,而且要有背笔记的习惯。你翻开以前自己做不上的那些自认为很难的那些题,往往是老师讲过的知识点自己没记住而不知所措。
6。 课本比做题重要,掌握好课本才能以不变应万变。单词反复背写,对话课文背熟写过。这是最最有用的。做题前先把课本中的东西复习一下,再做题很轻松很自信。
7。 翻看错题很重要。就是以前的好题集锦本,我上学时就是自发地弄错题本,厚厚的塑料皮本子,所列错题一直带着,没事时翻翻,尤其考试前翻翻,很有效果。
总之,英语要多听,多读,多写,多背,简单的事情做绝了,那就是本事。
好了,我就说这些,最后祝同学们的英语都学得棒棒的!

英语经验交流发言稿11

各位领导、老师:
下午好!
首先感谢学校领导和老师们给了我这样一次机会,让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。非常荣幸,但介绍经验谈不上,只是在英语教学实践中的一些做法和感悟,有不当之处,请各位多批评指正。

英语经验交流发言稿


回顾自己上班以来在英语教学中的点点滴滴,感觉并没有什么特别绝对行之有效的“锦囊妙计”,而且我一直感觉老师与老师之间的知识水平并没有太大的差距,重点是在教学过程中怎样去表现自己,激发学生,对上好一节课有没有去想办法,有没有时刻给自己提要求,有没有经常反思自己的教学方法,下面是我在这学期教学中注意到的七个方面。
确立了适合的教学目标。
通过开学初前两周对这届学生的观察,及所有任课老师的反映,我们就意识到了这届学生比着前几届的学生基础都要差,所以我们对他们的期望值也就降低下来,我把教学目标确立得很低,比如说:原来一个早读要读默一个单元的单词,这届学生我只要求一个早读读默半个单元,原来一节课需要讲两个句型的,我一节课只讲一个句型,只求每天少讲一些,只要他们能学会就行,作业也是只布置一些基础性的作业,连平时我们每个单元的测试也只是默写一些重点词汇和句型,没有考过综合的题,但是没想到要求的低,学生大多数都能完成任务,反而大大增强了他们学习英语的自信心,这是我原来并没有料到的。
建立了良好的师生关系。
学生亲其师,方能信其道,乐其道,才能积极的接受教师传授的知识,提高学习兴趣。在处理与学生的关系上,首先,我从称呼上开始,以前曾经听毛校长在大会上说过一个现象,从小学部转到中学部,小学的老师批评学生时称学生为:“乖”,听起来很亲切,而我们中学老师却总是对学生一脸严肃,用词也很犀利,而小学的六年级和我们的七年级学生年龄最多只有一岁之差,甚至毫无差别,之后我也曾反思过自己的行为,在那之后,我也刻意地效仿过小学老师对学生的称呼,感觉学生被这样叫过之后确实与自己的关系拉近了许多。其次,我现在在批评学生时,比较注意说话的方式,我们老师批评学生都是为了他们好,但有时却不能理解咱对他的好,所以我们要注意自己的批评方式。不仅要收到批评的效果,更要让学生明白你这样做的目的,让他明白你对他的良苦用心。除此之外,我在生活上也尽自己所能去关心和帮助学生,比如学生经常找我给家里打电话,借钱,借东西,我都很热情地帮助他们,学生生病了,多问候一句,有时就是咱们的一句问候让学生与自己的心又近了一步。
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