六一儿童节诗歌(4)

今天的童话，由我们来描绘;
明天的彩虹，由我们来创造：
创造又一片升腾的希望，
创造又一颗美好的太阳，
创造又一轮崭新的童年!

六一儿童节诗歌8

鹤溪里的叮咚声
一路悦耳的悠扬节奏
映衬着活力影院
装典了今天的喜怒哀乐
哇塞
炙热伴随着惊喜来了
阳光明媚
清纯靓丽的你们啊！
在这个日子里
领跑全部
携带着我们的目光
冲撞出笼子
羽翼还未丰满
却要飞的"更高
装作高大的梯队
举过头顶
让雏鹰尝试高处的涵曦
只因为曾经
那一片蓝天里的风筝

六一儿童节诗歌9

１
六月，田间的麦穗正被收割
那些风风火火的孩子却不见了踪迹
梦中拾穗的少年，蝴蝶一样飘飞的少年
他们在垄上与蚱蜢舞蹈，忘记了回家
他们成群结队，在远离家乡的地方嬉戏
饿了，摘树上的野果子吃
渴了，掬一捧泉水喝

当黄昏吞噬了回家的路
亲爱的孩子们，请一定举起萤火虫的火把
２
在帐篷搭成的家里，年轻的"父亲
正用笨拙的手，小心翼翼地
开启一瓶新酒，痛彻心扉地
教孩子们喝
此刻，酒被赋予另一种涵义
喝醉了，孩子们就学会了腾云驾雾
然后踏着风火轮，风驰电掣地
来爸爸妈妈的心里作窝
３
今天，２００８年６月１日
国有大难，家有异象
我二十多天未曾浇灌的百合
没有开花
我决定不再像往年的今天一样
走进超市，买很多玩具
我静静地把自己安置在一张床上
用心喂养着一只
会说普通话的蛤蟆

六一儿童节诗歌10

中班语言：诗歌《我想》
中班语言：诗歌《我想》
活动目标：
1、 学习诗歌，理解诗歌内容
2、能按照动物的明显特征，按照诗句的结构仿编诗歌
3、体验方便诗歌的乐趣
活动准备：
1.长颈鹿，袋鼠，等动物图片PPT
2.诗歌图谱、音乐

3.大象、猴子、小鹿图片
活动过程：
一、 故事导入：引出大象（出示图片）：
1、故事“在一座美丽的森林里，森林国王邀请我去参加一个盛大的森林舞会，所有的小动物都会来参加，可是我走着走着我 看见大象，我对大象说，大象伯伯我好喜欢你的长鼻子，我也想有个长鼻子和你握握手。”
2、根据故事内容提问：
“故事中发生了一件什么事？”
“我为什么喜欢大象的长鼻子呢？”
“大象什么地方和别的小动物不一样呢？”
“谁能学一学大象怎么用鼻子握握手呢？”
“大象的鼻子可以握手以外还可以干什么？”
二、教师根据故事核心内容进行仿编诗歌第一段。
1、出示图谱观察并理解图谱，和诗歌中的句式。
2、幼儿跟老师一起朗诵诗歌第一段，随后再请幼儿自己朗诵
三、教师讲述故事第二段，教师引导幼儿仿编诗歌
1、我们在听故事第二段，引出小猴（出示小猴图片）
我和大象伯伯走着走着，看见树上在掉果子，于是抬头一看，原来是一群小猴子，它们在树上用尾巴摘果子荡秋千。我高兴的对小猴说：我想，有条和你一样的长尾巴，想和你一起玩荡秋千。