再塑生命的人作文(7)

这五件事都让“我”体会到莎莉文老师对“我”人生道路上的影响之大，正是因为她那无私的爱，“我”才会原谅自己，释放自己，敢于尝试，才会取得如此大的成就，她就是再塑生命之光！

再塑生命的人作文 篇13

八年级语文书上有一篇海伦凯勒写的文章，题目是《再塑生命》，选自《假如给我三天光明》。学习了这篇课文后，让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人。
一场大病，让一岁半的海伦成为盲聋哑人，在一个无声、无光的黑暗世界里摸索的弱女子，她没有自暴自弃，反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神，创造了奇迹；与此同时，也缺少不了为她“再塑生命”的莎莉文老师。
文中的莎莉文老师以正确的方法教会了海伦许多东西，由具体事物到抽象事物，带她感受大自然，教她懂得什么是“爱”。井房的经历，唤醒了她的灵魂，让她懂得了宇宙万物的意义；一场大自然的暴风雨，使她体会到了大自然并不总是那么可亲，自然界激起了她对知识的渴望；抽象的事物，让她懂得什么是“想”和“爱”。莎莉文老师对海伦的谆谆教导，让她感悟到生命的可贵，找到了人生的指南针，使她明确了努力的方向，激起了她求生和求知的欲望。
海伦自强不息，克服巨大困难读完了大学，成为美国著名女作家和社会活动家。她一生写了10多部作品，同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。还获得了总统自由勋章。她的事迹曾多次拍成电影，震撼了一代又一代人，唤醒了一个又一个迷途的“羔羊”。

这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们健全人就不可以？海伦以她超出常人的毅力和坚强不屈的精神，学到了许多知识，创造了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。知识如同海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在知识的海洋中迷失方向，我们为什么不应该掌握知识？——论自身条件，我们比海伦优越。有一些同学放弃了学习，其中有的是家庭因素，可有的是自己宁愿在街上溜达、鬼混，从而成为社会的垃圾。与海伦相比，他们应感到惭愧。
对待学习，我们都应该坚持不懈，要有毅力对待每门功课。
同学们、朋友们，我们做任何事情都得有坚强的毅力才行啊！

再塑生命的人作文 篇14

海伦·凯勒，这个以不屈不挠的惊人毅力创造了奇迹的残疾人，她的人生转折离不开一位家庭教师，莎莉文老师。当海伦独自一人在黑暗中挣扎、摸索的时候，是莎莉文老师为她的无声世界打开了一道天窗，让光明流露了进来，为这个原本暗无天日的空间增添了一线生机，让这个因为与世界隔绝而变得孤僻怪异的小女孩第一次真正体会到了爱与温暖，在她与世界之间连通了一条纽带，为这个小女孩的将来创造了无限可能。可以说，如果没有这位莎莉文老师，海伦或许永远都不会得到重生。

在读《假如给我三天光明》时，我深深地被里面那种充满希望，永不放弃，探索光明的精神所震撼，海伦对于这个她看不见、听不到的世界始终充满了强烈的希望，她用希望点燃了自己那个不见天日的黑暗世界，她把自己的爱平等地给予每一个触过的、闻过的、感受过的东西。就像无数条无形的线段穿梭在人们之间，架起沟通的桥梁。爱，没有界限。
生命蕴含着无限可能，作为一个残疾人，海伦并没有因为身体上的残缺而给自己划下界线，她让自己残缺的生命开出了滋润别人的花，她的人生也因此而有了意义。生命对于我们来说只有一次，让生命发挥出它应有的光与热是我们毕生不懈追寻的目标，也是对生命价值的体现。毋庸置疑的是，当我们与别人分享爱，分享快乐的时候，那份价值就会显现出来，这价值不在于生命的长度，而在于生命的宽度。当着价值体现的时候，即使是在阳光照不到的角落，也会开出最璀璨绚丽的花。
生命无价，爱能够创造奇迹。

再塑生命的人作文 篇15

“啊……我终于见到了大自然。好美啊!好美啊!”
当上帝将海伦的眼睛擦亮的那一刻，海伦不由地发出了呼喊。但是当她转遍周围的角角落落，却看不到一个人，整天和她在一起的莎莉文老师也不见了。于是海伦大声呼喊着：“老师，您在哪里?我要见到您，请您出来……”海伦接连不断地呼喊。突然，美妙的音乐响了起来，海伦当然听不到，她只看到她的眼前出现了一个天使般的美女。那人推着一辆小车，车上面有洋娃娃、水、杯子、针……还有一个蛋糕，有很多层，每一层都有一种与众不同的颜色，真是个七彩蛋糕，美极了!海伦看到这一切，便直奔向那个女人。因为她知道，那个女人就是她第一眼就想见到的莎莉文老师。他们深情地拥抱住了，两人的眼泪瞬间凝成了永恒。就这样，海伦见到光明的第一天只和莎莉文老师一起度过，老师让海伦见到了一切她教她的东西，海伦对大自然充满着好奇。