作文提纲(2)
1、出发。(时、地、人等以及心理 )
2、到达。(有场面描写)
3、比赛。(细节、个人、自己的感受) (详写)
4、成绩、心情。(点出意义即主题句——中心思想、启发)
三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨
题目：我的外公（写几件事记叙文）
一、中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人
二、层次安排：
（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）
（2）中心部分：
①外公充分利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
十一、题目：善言者必贤乎（议论文）
一、开头部分：提出中心论点：善言者不一定是贤才，贤才也不一定善言。
二、中间部分：多角度分析论证：
1、善言者不一定是贤才（秦桧 、魏忠贤）
2、贤才也不一定善言（莱特兄弟）
3、善言的人也有贤者（魏征、周恩来）
三、结尾：重申中心论点
十二、题目：好习惯成就亮丽人生（议论文）
一、开头部分：
1、 叙述一个优秀大学生求职失败的经历。
2、 分析失败因素，提出论点：好习惯于人的一生有着非常重要的作用。
二、中间部分
1、 好的学习习惯成就非凡事业。
2、 好的生活习惯成就有序人生。
3、 好的行为习惯成就和谐社会。
三、结尾部分：
好的行为习惯于事业、人生，仍至社会关系密切，号召年轻人，应该乘小，乘年轻陪养良好习惯，必将受益终身
十三、题目：读《水浒》的快乐
中心：通过对读名著的快乐的叙述,表明自己热爱生活.
结构：
一、学前爱读《水浒》连环画,羡慕好汉的武艺高强.(略写)
二、小学爱读《水浒》大部小说,流连于英雄的替天行道.(次详)
三、中学爱读《水浒》,精读细读乐此不疲,还作读书笔记,读出了人与社会的关系及前途命运的纠结.(详)
四、我爱读《水浒》,更热爱生活.
一、 题目。（正中间）
二、 主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
三、 结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点：
（1） 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。
（2） 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。
（3） 依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。
（4） 设计好点题的时机及具体的方式、方法。
（5） 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。
从百草园到三味书屋
内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒作发者对少年生活的追忆。
结构：
一、 百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活
1、 总写百草园是“我”儿时的乐园。
2、 百草园的景物和童年生活的情趣。
3、 百草园中关于美女蛇的故事。
4、 百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。
二、 三味书屋里单调乏味的生活
1、 三味书屋的单调陈设。
2、 三味书屋里的生活。
他的背影感动了我
内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理
解了父母的爱。
结构：
一、 放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心）
二、 我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己的父母。（详）
1、 父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写）
2、 父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写）
2、到达。(有场面描写)
3、比赛。(细节、个人、自己的感受) (详写)
4、成绩、心情。(点出意义即主题句——中心思想、启发)
三、结尾 重申意义，照应开头，发出感慨
题目：我的外公（写几件事记叙文）
一、中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人
二、层次安排：
（1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写）
（2）中心部分：
①外公充分利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
十一、题目：善言者必贤乎（议论文）
一、开头部分：提出中心论点：善言者不一定是贤才，贤才也不一定善言。
二、中间部分：多角度分析论证：
1、善言者不一定是贤才（秦桧 、魏忠贤）
2、贤才也不一定善言（莱特兄弟）
3、善言的人也有贤者（魏征、周恩来）
三、结尾：重申中心论点
十二、题目：好习惯成就亮丽人生（议论文）
一、开头部分：
1、 叙述一个优秀大学生求职失败的经历。
2、 分析失败因素，提出论点：好习惯于人的一生有着非常重要的作用。
二、中间部分
1、 好的学习习惯成就非凡事业。
2、 好的生活习惯成就有序人生。
3、 好的行为习惯成就和谐社会。
三、结尾部分：
好的行为习惯于事业、人生，仍至社会关系密切，号召年轻人，应该乘小，乘年轻陪养良好习惯，必将受益终身
十三、题目：读《水浒》的快乐
中心：通过对读名著的快乐的叙述,表明自己热爱生活.
结构：
一、学前爱读《水浒》连环画,羡慕好汉的武艺高强.(略写)
二、小学爱读《水浒》大部小说,流连于英雄的替天行道.(次详)
三、中学爱读《水浒》,精读细读乐此不疲,还作读书笔记,读出了人与社会的关系及前途命运的纠结.(详)
四、我爱读《水浒》,更热爱生活.
作文提纲 篇2
作文提纲一般包括三部分内容：一、 题目。（正中间）
二、 主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
三、 结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点：
（1） 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。
（2） 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。
（3） 依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。
（4） 设计好点题的时机及具体的方式、方法。
（5） 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。
从百草园到三味书屋
内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒作发者对少年生活的追忆。
结构：
一、 百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活
1、 总写百草园是“我”儿时的乐园。
2、 百草园的景物和童年生活的情趣。
3、 百草园中关于美女蛇的故事。
4、 百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。
二、 三味书屋里单调乏味的生活
1、 三味书屋的单调陈设。
2、 三味书屋里的生活。
他的背影感动了我
内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理
解了父母的爱。
结构：
一、 放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心）
二、 我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己的父母。（详）
1、 父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写）
2、 父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写）
