《圈里圈外》数学教案设计

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《圈里圈外》数学教案设计
活动目标：
1、认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。
2、会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习逆向思维方式。
3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。
活动准备：
1、教具：标记图，1-9数字卡若干，绿色、黄色中圈若干，红圆片若干，绿色、黄色大圈若干，1-5数字即时贴。
2、学具：操作材料分三组：第一组：统计圈里圈外花朵数量的.材料及作业单。 第二组：看图判断圈里圈外点子数量的材料及作业单。第三组：按要求在圈里圈外摆花片。
活动过程：
一、认识标记图。
教师：我们来认识两个标记，请看，谁能来告诉我它表示什么意思。
小结：它们是两个标记图，一个表示东西在圈里，点在圈外面的表示东西在圈的外面。
二、套圈乐。
1.请两位幼儿上来套圈。一位用绿圈，一位用黄圈，地上有10个红色的圆点。两位幼儿先后用圈套红圆点。
——教师出示绿圈标记图：绿圈外面有几个红圆片？谁愿意上来在标记图后面贴上数学卡。（一幼儿根据套圈的情况在标记图后面贴上相应的数字。）
——同样的方法请幼儿在黄圈标记图的后面贴上相应的数字。
2. 请5位幼儿同时上来套圈。
——教师：我们先给5个圈编上号，然后请5位小朋友同时去套地上的红圆片。教师要有意设置两个圈交叉的情况，引导幼儿认识交叉的标记图。并让孩子理解这个标记图的意义及计数方法。
三、 站圈乐。
——教师：下面我们要用大圈来玩站圈的游戏。教师介绍游戏的玩法。重点引导幼儿学会按照标记图站圈和按数字站圈的两种不同方法。
四、自主操作学习。
——教师分别介绍各组的操作材料及操作方法。
——幼儿选择一种材料进行分组操作活动。
——作业单讲评。